|
课前积累
复习古诗p33页《溪村》和《村夜》
一、谈话导入
小朋友们，你们都喜欢玩游戏吗？老师小时候最喜欢玩游戏了，有跳皮筋、扔沙包等好多，Ë能告诉我你们平时都玩什么游戏呢？能给我们大家说一说吗？
好的，今天我们一起来看一看《竹蜻蜓》，看它有什么好玩的呢？
二、新授
（一）教师范读课文。（出示课件）
要求：学生认真听，找出每一段的重点词句。
（二）学生能有感情地朗读课文，边读边划出自己不理解的词句。
（三）老师讲解如何读懂一段话。
（出示课件）
|
学生诵读古诗
学生踊跃回答，介绍自己喜欢的游戏。
学生认真听，找出重点词句。
学生按要求读课文。
|
诵读¾典古诗，激发学习兴趣。
贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，使学生明确本课的教学内容。
培养学生的自主学习能力，以学生为主，教师为辅。
|
|
1．通过多读，并且能把一段话正确、流利、有感情地读出来。
2．养成勤动手，多动脑的习惯。
3．展开自己想象的翅膀。
师小结：读懂一段话，其实并不难 ，只要我们能做到以上几点。
（四）师生一起学习，共同积累好词、好句。
（五）分角色读课文。
（1）男女生分角色朗读。
（2）指名分角色朗读。
（六）想一想：竹蜻蜓是怎样做成的？
三、教师小结
（1）制作竹蜻蜓需要准备小木棒、薄木片、小刀。用刀尖在木片中间钻一个洞，然后把木片削成螺旋桨型，竹蜻蜓就制好了。
（2）用生动的语言描述了玩竹蜻蜓时的动作和心情。
四、学习略读课文《抽陀螺》
师：同学们认真读课文，说出游戏的名字、玩的季节、制作方法和玩法。
1．学生自己认真读课文，划出不理解的词语。
2．找出每段的重点句。
3．»出文章的好词好句。
4．同学之间相互学习。
5．自主完成课后练习。
6．教师讲解课后习题。
五、欣赏学生佳作《摸瞎子》（出示课件）
1．学生读课文说出游戏的名字和玩法。
2．文章每一段具体介绍了什么。
3．简单的讲出每段的大致意思。
六、读写链接
师：你们平时都做过哪些有趣的游戏呢？想一想，用自己的话把它写下来，写出游戏的乐趣。
1．写出游戏的名称。
2．写出游戏的玩法。
3．写出游戏中大家的动作、表情语言等。
4．写出自己的心情。
|
学生掌握这三点要求，以达到读懂一段话的目的。
学生说出自己发现的好词好句。
学生分角色朗读。
学生回答问题。
学生自主学习。
学生做练习。
学生讲述。
|
引导学生掌握这三点要求，并能熟练运用。
自我检测
阅读感悟
在阅读中积累好词好句。
能够清楚的表达出自己的意思。
|