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【四级习作训练】 山东夏津 滕立红
【教学目标】
1．能清楚地描述做事过程，有条理的把做事过程写详细、写具体。
2．培养孩子细心观察生活，体验生活的能力。
【教学重点】有条理地把做事过程写详细、写具体。
【教学难点】1.把做事过程写具体。
2.立意鲜明、新颖 。
【教学要求】
捕捉生活中第一次做某事时复杂的心情，把做事过程写下来，突出第一次的与众不同。
【教学过程】
一、创设情境，导入：
同学们，我们做过的事，都会在我们的记忆百宝箱中留有印象，它们多得就像天上的星星，数也数不清。但在众多的记忆中，总有一些印象特别深。比如：第一次走夜路、第一次迟到、第一次参加演出等等。今天就让我们打开记忆的阀门，去搜寻你最难忘的第一次：
1.说说你最难忘的“第一次”是哪件事 ？
2.孩子们举手发言。
二、传授方法
怎样把做事过程写清楚，写具体，是我们今天学习的内容。首先，我们来看例文。
（一）例文赏析。（教材１９页例文）
１.读例文，提出问题，理清思路。
生：作者为什么要自己扎小辫？师：这是事情的起因。（板书：起因）
生：作者是怎么扎的？师：这是事情发展的经过。（板书：经过）
生：扎好小辫后，妈妈的表现怎么样？师：这写的是事情的结果。（板书：结果）
2.做事过程使用笔墨最多，是叙述重点。我们看看小作者是怎样写详细，写具体的?
生自由回答：
作者开始是怎么做的？
接着发生了什么事？ 作者在扎小辫的过程中遇到了哪些困难？她是怎么克服的？最后又是怎么扎好小辫的？
3.呈现文章的提纲
起因——为什么要自己扎小辫？（略写）
开始是怎样做的？
第一次扎小辫 经过——接着发生了什么事？
在扎小辫的过程中遇到哪些困难？怎样克服的？
结果——妈妈怎样表现的？（略写）
（二）我们要把一件事写清楚，让读者看明白，也要把做事步骤写清楚。特别是做事的过程一定写详细写具体，才能吸引读者。同学们作文时，要注意做好以下几点：（出示）
起因 （略写）
经过 （详写）
1．步骤清楚 ①用上表示先后顺序的词语 “先……，然后……，再……”“接着、后来、最后”等。②按事情发展的顺序一步步写。
2．过程要具体：怎样做的、怎样想的、怎样说的、心理、表情等写具体。
3．内容要真实：符合生活、有真情实感。
结果：可以写事件本身的结果，也可写自己的内心体验。
三、动笔实践。
（一）想起自己第一次完成的一件事，大家的心情一定也很激动，拿起笔来写一写。
1．写什么：题目 要突出
2．找材料（列出简单提纲）
3．怎么写：
起因
经过（简单记录）
①按事情发展顺序：先做什么？再做什么？最后怎样？
②这个过程是否遇到困难，怎样克服的？
③事情怎样完成的，效果怎样？
结果
（二）水到渠成，完成习作。
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