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江苏省徐州市星亚教育中心 朱星亚
江苏省徐州市星亚教育中心，始创于1998年，迄今为止，已有十一年的办学历史，累积培训学员八万余人。今天的星亚教育中心，已经成为徐州市少儿英语培训行业的龙头。今天的星亚教育中心，已经发展成为一所以少儿英语教育、语文世界作文教学为主，兼做其他学科教育的大型专业培训机构。
学校始终坚持“以人为本”的教育思想，积极推进素质教育，形成了“团结、守纪、勤奋、向上”的优良校风；“爱生、敬业、善教、求新”的优良教风；“尊师、修德、会学、求真”的优良学风。以校风正、教风严、学风好、质量高而享誉淮海大地。
十一年来，星亚以其执着的付出和辛勤的汗水换来了硕果累累的办学成绩，1999年6月中心被徐州市教育局认定为“徐州市青少年外语和计算机知识技能培训基地”、同年11月份荣获“徐州市外语和计算机培训考核先进单位”、2002年10月，朱星亚校长、朱首军副校长应中国国际教育交流协会的邀请，同时出席了在北京召开的“第三届中国教育国际论坛”会。与会期间，学校成功的办学经验得到了教育部领导、教育专家以及同行的充分认可与肯定、2006年5月被徐州市教育局评为“徐州市社会力量办学先进单位”，又先后荣获“徐州市消费者协会诚信办学单位”、“都市晨报社诚信办学推介单位”、“彭城晚报社知名英语培训机构”、2007年3月被评为“公众满意徐州教育培训优秀品牌”、校长朱星亚被评为“徐州市教育培训领军人物”。2008年11月被徐州市民政局评为“先进民间组织”等荣誉称号。2009年9月，被徐州市工商业联合会评定为“影响徐州市民生活的百强品牌”。那一面面锦旗，一只只奖杯，一件件证书，像无言的诗，无色的画，默默地折射着星亚教育那抹不去的辉煌。这些成绩的取得与我校教育教学管理机制的运作息息相关：
一、加强学习和宣传，更新教育观念。
充分利用每周三上午的师资培训时间和每周四上午的教研时间，反复学习新课标和素质教育的理论，各类教育教学资料，经常组织教师开展反思与自我反思，批评与自我批评，定期书写心得体会，教学总结，不断更新教育观念，积极开展各类竞赛活动，全面提升教师的教学素养。
二、落实教学常规，规范教学管理。
要提高教育教学质量，关键之一是要强化教学常规管理，要不断深化课堂教学改革，创新教学管理手段。既要“以人为本”人性化管理，又要以教学常规为抓手，狠抓教学秩序，规范教学纪律，从严治教。因此，十一年以来，我们始终坚持以教学为中心，认认真真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动制度，坚持定期的阶段性教研总结与反思，使常规教研教学工作得到了比较有序地开展，同时，对常规工作抓严、抓细、抓实，促进了整体教学管理的良性循环。如：日常的备课、听课检查制度，日常听课管理及考核制度等等。另外，教务处还积极组织所有老师定期开展全校性质的专职教师的优质教案评比活动。通过这些活动，教务处就一些工作细节和具体要求，有针对性地向老师反复地要求和明确，而每次教案检查情况记录、讲评材料也将由教导处统一保管，分学期装订，同时，教案检查情况也将记人教师个人业务档案，并纳入教师年终考核。
三、以人为本，科学管理。
学校管理是一门科学，要提高管理效率，必须走规范化、精细化、制度化之路。同时，学校管理又是对人的管理，管理人就要转变以事为中心为以人为中心，树立“以人为本”的科学管理思想。学校的教学质量是学校的生命，我们首先从课堂教学抓起。要充分体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以学会会学为宗旨的教学思想，努力为学生创设动口、动手、动脑的机会，充分调动培养学生学习的积极性和创造性。要突出重点、突出精讲巧练、突出讲课效益、突出因材施教。正确传授知识，对知识的讲解做到“对、清、活”，杜绝知识性错误，要结合教材内容恰当地渗透思想教育和感恩教育。课堂教学在传授知识的同时要注意激发学生的学习兴趣，对学生回答的问题要及时做出公正的评价，严禁讽刺挖苦学生。要注意培养学生课前预习的习惯、课后及时复习和其他良好的学习习惯。上课时要做到目标明确，重点突出，教法灵活，符合学生的认知规律，并注意对学生加强学法指导。课堂教学结构合理，新授量、训练量、活动量都要适中。教师无教案不准上课，并力争做到脱稿讲课，努力提高课堂教学的效率。教师讲课要使用普通话，语言要简练、准确、生动、形象，表达条理确切，讲课时声音要洪亮清楚、抑扬顿挫、缓急适中，语气要亲切自然。课堂板书必须工整、规范、简洁。课堂教学提倡使用多媒体课件开展教学工作，体现课堂教学的科学化及现代化。教师教态要自然、亲切、大方。教师要为人师表，做仪表美、形象美的典范。
四、优化作业设计，狠抓作业批改。
布置作业的内容要符合课程标准的相关要求，题目要认真精选难易适当，有一定的坡度。作业的布置要体现因材施教，有层次性，能照顾到优、中和学习有困难的学生。作业要求必须认真及时批改，作文必须在下次作文前一天批好发给学生，其它的作业应及时批改，最迟必须在下一节课前批好发给学生。各科作业批改一律采用等级制加激励性批语。各科作业都要重视错题，错别字的订正，不允许不订正就做下一次作业，并且订正后教师应及时批改。教师一律用红笔批改作业，不得用蓝笔或铅笔。批改的符号要清楚明白，并按学校统一规定的批改符号进行批阅。作文批改要有针对性，批语要具体。严格要求学生认真、及时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查，对完成作业有困难的学生，要及时给予个别辅导，帮助学生完成作业。发还作业时要对全班学生进行作业情况讲评，鼓励进步，指出缺点；肯定先进，教育后进，共同提高。
五、教学管理要有特色。
增强“感情投入”，注意民主管理，让教师做学校的主人。我们要深知作为知识分子的教师，当他们的个人价值得到体现时，他们的精神需要同样得到满足。我校充分发挥老师们的聪明才智，对在学校教学工作方面做出贡献的教师及时给予表彰和奖励。老师们在生活和工作中遇到实际困难的时候，学校领导能够及时进行了解并给予必要的关心和帮助，真正地将教师的“要我干”变成了“我要干”。宽松、民主、和谐的校园工作环境，公平、严谨、有效的奖惩措施，保证了我校教学质量的稳步提高。创造性地将中国传统文化与“感恩教育”融入到教学中，既教给孩子知识，又教会孩子做人，成才与成人同样重要！作文教学中加入了绘本教学，提高了学生的兴趣，直观培养了学生的观察能力！多样化的教育教学模式也让孩子更加热爱学习！
六、注重教学信息的反馈，强化教学质量。
教学质量是一所学校的生命线，而教学管理则是提高教学质量的基石。当今的教育市场，竞争越来越激烈，如何在激烈的竞争环境中脱颖而出，稳固发展，就需要比别人付出更多的努力。于是，自2006年初，我校率先推出了“教后服务”举措，老师们通过定期地与家长面对面或电话的沟通，既增强了彼此之间的信任，又加强了教师与学生、家长之间的感情交流和相互尊重理解，进一步巩固了教学成果。同时，教务处也不定期地进行教后回访抽检，深入了解学生及家长对我校教学及管理方面的需求，及时帮助家长解决存在的疑虑和困难，通过近四年的工作实践，得到了学生、家长及社会的普遍好评。
回首往昔，我们骄傲；展望未来，我们向往；成就是昨天的句号，开拓是永恒的主题。在新的岁月里，在新的征程上，我们将紧紧把握时代的脉搏，创造更加灿烂的未来。我们坚信，星亚教育中心的明天更美好！
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