牵手作文教程    记录多彩人生
                     ——学习《语文世界·作文教程》之感受
                                     山西介休万邦作文晋级学校 李峰

我从事中小学语文教学有二十多年了，在这二十多年里，我深切地感到学生怕写作文已是一种司空见惯的现象，也是多年来困扰语文教师的一大难题。《语文报》可谓全国的一流语文刊物，曾刊载过“作文训练系列”之类的文章，可惜应者很少，未能形成气候。我们晋中市教育局教研室也曾在全区推广过“自能作文”，但随着原创者游郁文先生的退居二线，该项目也随之萎缩，无疾而终了。这两个项目尽管是对作文教学所进行的“局部手术”，但毕竟是对作文教学何去何从的有益探索，值得敬佩和学习。但在今年，一次很偶然的机会我接触到了《语文世界·作文教程》，顿有一种豁然开朗之感觉，原来，我们的母语作文教学也可以“考级”了，我们的作文教学终于有了一套“拨开云雾见太阳”的教材，那种欣喜使我生发出了一种由衷的感动。

回顾自己以往的作文教学，费力不少，但效果却未能尽如人意，到今日放才明白，长期以来的作文教学竟然无章可循、无本可依！而《语文世界·作文教程》分明就是语文教师和广大学生手中的“金钥匙”，翻开两册教材，细读之后就会发现《写作训练》注重激发学生的写作兴趣，自信心和养成良好的习惯，这不正是多年来我们教学中所迷惘所困惑的吗？教材采用了较简便而系统的思维训练的方法就能让学生掌握写作的技巧；而《写作基础》是将训练的方法和技巧进一步深化，注重培养学生的个性和创新能力，充分体现了作文教学的现实意义和时代感，教材从1—12级自成体系，逐级提升学生的写作能力，是难得的一套、完整、科学的好教材。

        我虽然还没有执教该套教材，但已有一种一见如故的亲切感。有幸聆听了北京来的专家的权威介绍和观摩了全国优秀教师的示范课之后，心中又觉得忐忑，自己能够胜任吗？但是我觉得只要我去投入、学习，我想我会轻松地驾驭它的，因为能够接触《作文教程》与其说是一种偶然，更不如说是缘分使然！拥有了《语文世界·作文教程》便拥有了循序渐进的科学训练方法，让我们牵手作文教程，“我手写我心”，写出快乐、轻松和美好！