12月5日，浓雾散去、艳阳高照，由中国语文报刊协会学术委员会作文考试中心（以下简称作文考试中心）和北京旭日弘文教育科技发展有限公司共同组织的第二届全国作文考级暨现场作文大赛活动，将在全国红红火火拉开战幕。然而，两天前，教育部明令“中小学作文考级应该制止”的声明，给活动的组织者当头浇了一瓢冷水。（12月6日《中国青年报》）

　　作文考试从一开始就没有走教育行政部门强力推行之路，社会上对作文考级质疑、批评的声音也一直不绝于耳，但是，主动要求参加作文考级的学生和家长、主动要求加盟的教师、学校和地方教育行政部门还是络绎不绝。为什么作文考级受到家长欢迎呢？

　　教育部给出的理由是：对中小学生作文水平进行考级违背语文学习规律，不符合基础教育课程改革的方向，不符合《全日制义务教育语文课程标准》的要求。然而，作文考试中心所持的重要根据则是：教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》指出的“面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容，教学观念和学习方式，评价目的和方法等方面进行系统的改革。”如何评估中小学生的作文能力，可以认为是这一改革的重要方面。而正式提出作文考级的概念、并为作文考级项目做专业学术支撑的18人更被誉为“国内作文领域规格最高、阵容最强大的专家团体”。

　　笔者个人认为作文考级不是洪水猛兽，只要有利于提高中小学生作文水平，就可一试，市场化运作也无不可。现在需要中小学生考级有多少？钢琴、小提琴、计算机、英语等等，从来没有听说过要制止，搞一个对母语教育有利无弊的作文考级就要制止吗？如果真是考虑学生家长的腰包，增加教育投入，减少学生家长对教育的投入才是正事。

　　至于有人说，“文无定法，作文能否用考级的方式进行‘量化’？”“作文考级，会不会出现模式化的问题？会不会扼杀学生个性发展？”这样的担心，其实也没有必要。对于文学创作来说，是不能搞模式化的。但是，对于中小学生作文来说，本身就有客观存在的考评标准，如果硬说没有标准，岂不是说判作文就是胡判乱判了?只是长期以来，我们缺乏这方面的研究罢了。

　　我看，只要搞好国家的教育事业，特别是让孩子都能上得起学，都能受到良好的教育就算尽职了。至于作文考级有利于提高学生的作文水平，对提高学生教育有益无害，何乐而不为呢