7—8级作文考级培训，第一节课做了一次用“下水文”，激发学生作文积极性的尝试。
　　7—8级作文考级第一期学员，有的“怕”作文，有的“腻”作文，有的“？”作文针对这种状态，结合作文的基本模式一，列提纲，再加上我的“下水文“，力争把学生从对作文困惑的心理状态中引导出来。
　　第一次作文课，我以文体《我》写了一篇下水文，以我的年龄与文中生动活泼的语气形成对照，引起学生的兴趣，到     的写作情境，以文章的内容—我的简介唤起他们的好奇和想了解我的心理，又以朴素的文风——作文似说话来释放他们的压抑、困惑心理，并通过我的事、我的教态、我的引导，这些外因来引导他们的写作积极性。
　　 课上，先讲了“简单提纲模式“，然后布置作文，我说：“我们来自不同的学校，不同的家庭，我知道你们很想了解我，我也想了解你们。”我写出了作文题目《我》。此时有个同学举手提问：“老师，不知怎么写”。“好，我先读一篇文章—自我介绍一下”。（附文）。读完后同学们情绪活跃，我让同学们评论此文，教室一下子就热闹起来，崔岩第一个站起来说：“听了您的文章，使我很快了解了您，我喜欢您这样的老师。”孙浩说：“老师写自己，我第一次见”赵飞说：“像您这样教作文，再加上作文考级教材，我以后就不怕写作文了”。王瑞说：“老师，您的文章生动活泼、幽默，我可以模仿您的文章吗”。我借此说：“我只是抛砖引玉，相信你们一定会写出更好的文章来”，我又要求：“同学们用十分钟，写下提纲，然后交流一下。”同学们安静地写起来，十分钟后，有几个同学举手，提纲写好了，我叫了几个同学，让他们介绍一下，并对他们提纲的问题做进一步引导，“文章要介绍自己的主要特点，让同学了解你先说什么后说什么要心中有数，” 于是我让同学们修改补充提纲，把文章写在稿纸上。
　　这节作文课出乎意料，学生作文内容很感人，讲真话，语气上生动活泼，如崔岩这样写到：“我和别的孩子一样，已经驾着年龄的小船在金色的海洋里航行了十四个冬夏，经过了不少风风雨雨”。
　　这次下水往文的实践，激发了学生写作文的积极性，使同学们从“腻、怵、怕”作文到开始爱写作文了，孙越说：“在李老师的启发和帮助下，通过作文考级培训，我爱上了作文，不但爱上了作文，还爱上？？”

附：我——自我介绍

　　我和唐代诗人李白同姓，同学们称我李老师好。
　　我的个子不高，眼睛不好，近视眼500度。不过抄袭作文，我一眼就能看出来。我岁数多大？你能猜这副对子，“花甲少四载，半百多六岁”有人说我老了，我不服，老年校运动会，足球，跳绳还获奖呢！跳舞一路不缺，能跑能爱跳，你说我老么？又有人说我不老，我也不说全同意，看看我头上的白发，脸上皱纹，连孩子都工作了。但我是人老心不老，我在教育线上奋斗了三十五年，我在十中连教六年毕业班，年年在中考成绩优异。这都过去的事。记住球王贝利在别人问他哪个球身门最满意时，他只是说下一个！我希望是你们大家与我共同努力，让我们在充满和谐，愉快，真诚的气氛中开始这一期的学习，通过长期，认真的学习，彼此都有所收益，对此，我充满信心。我走到过，接触了叫你们会难忘面前新的朋友——李老师。秦皇岛爱信诚学校